UNIMINUTO: Cinco Años Cambiando Vidas en el Sur del país.

UNIMINUTO: Cinco años cambiando vidas en el sur del país, es construido de manera colectiva por la Corporación Universitaria Minuto de Dios a través del Centro Regional Neiva, sistematiza retos, limitaciones, fortalezas y la prospectiva de la Universidad en el siglo XXI desde los ejes de la docencia, la investigación y la proyección social. El texto contiene cuatro apartados y trece capítulos que dan cuenta de los procesos investigativos adelantados en el Centro Regional, aporta reflexiones en temas educativos, sociales, políticos, económicos y psicológicos . Este libro ofrece al lector la posibilidad de pensar los retos que presenta la Universidad en la formación de ciudadanos y ciudadanas acordes a las realidades contemporáneas, logrando un despliegue significativo de metodologías novedosas y pertinentes para el país y la región Surcolombiana

UNIMINUTO: Cinco Años Cambiando Vidas en el Sur del país.

UNIMINUTO: Cinco años cambiando vidas en el sur del país, es construido de manera colectiva por la Corporación Universitaria Minuto de Dios a través del Centro Regional Neiva, sistematiza retos, limitaciones, fortalezas y la prospectiva de la Universidad en el siglo XXI desde los ejes de la docencia, la investigación y la proyección social. El texto contiene cuatro apartados y trece capítulos que dan cuenta de los procesos investigativos adelantados en el Centro Regional, aporta reflexiones en temas educativos, sociales, políticos, económicos y psicológicos . Este libro ofrece al lector la posibilidad de pensar los retos que presenta la Universidad en la formación de ciudadanos y ciudadanas acordes a las realidades contemporáneas, logrando un despliegue significativo de metodologías novedosas y pertinentes para el país y la región Surcolombiana

Plan de mejoramiento de la cátedra de emprendimiento empresarial en el Colegio San Luis de Zipaquirá

63 páginasEn este documento se podrá evidenciar un plan de mejoramiento para la cátedra de emprendimiento empresarial del Colegio San Luis de Zipaquirá. Para recolectar la información se realizaron entrevistas a la jefe de área de la cátedra, a cinco egresados de la Institución y a tres importantes empresarios de la región. Se llevó a cabo un análisis detallado de cada una de las respuestas y se modificó el plan de estudio de todos los cursos de básica secundaria y educación media. De sexto a once se reajustaron los temas a tratar durante la cátedra. Se pretende dar un orden a la asignatura y así tener mayor impacto en los emprendimientos creados por los estudiantes de la Institución Educativa buscando un proceso en el que la teoría y la práctica en esta asignatura sean más significativas y motiven la construcción de emprendimientos que se articulen no solo con los intereses personales de los estudiantes y los institucionales, sino también con los requerimientos del contexto de Zipaquirá.In this document, an improvement plan for the business entrepreneurship chair of the San Luis de Zipaquirá School can be evidenced, there are interviews with the head of the chair area, interviews with five graduates of the Institution and interviews with three important businessmen. of the region, where a detailed analysis of each one of the answers was carried out and the study plan of all the basic secondary and secondary education courses was modified, from sixth to once the topics to be discussed during the chair were readjusted. It is intended to give an order to the subject and thus have a greater impact on the ventures created by the students of the Educational Institution, seeking a process in which the theory and practice in this subject are more significant and motivate the construction of ventures that are articulated not only with the personal and institutional interests of the students, but also with the requirements of the Zipaquirá context.Especialización en Gerencia EducativaEspecialista en Gerencia Educativ

Impacto de la conformación y movilización de la ed operativaiInstitucional “Redescubrir” como respuesta institucional para mejorar la atención en los fenómenos de salud mental en el municipio de Pitalito.

Guías, Diarios de campo, FotográfiasLa presente investigación se centra en la necesidad de legitimar cada día más la relación salud mental redes sociales, lo cual permite pensar este fenómeno no cautivo en la presencia de afecciones o enfermedades, sino como un estado normal en la vida del individuo que está marcado por las interacciones que éste establece con su medio. El objetivo es conocer a través de la investigación acción participación, el impacto social que tiene la identificación, conformación y movilización de la Red Operativa Institucional “Redescubrir” que cuenta con la participación de 26 instituciones en la capacidad de respuesta a los fenómenos de salud mental en el municipio de Pitalito a fin de establecer la efectividad del trabajo en Red en la mejora de la atención y la calidad de vida de los habitantes del municipio. Esta investigación se enmarca en un enfoque cualitativo que busca comprender las dinámicas sociales para aproximarse a la realidad social, desentrañarlas a partir del discurso de sus actores y actuar en consecuencia a ello. De la misma forma se orienta desde la teoría general de los sistemas propuesta por Bertalanffy (1979), la cual permite comprender que los fenómenos de salud mental son considerados en su totalidad social y en la cual cada institución se comprende como un patrón dentro de una inseparable red de relaciones en una vinculación relacional de causa-efecto donde si una parte cambia, cambia el resto. En la misma línea se acoge el modelo socio-ecológico de Bronfenbrenner (1979), con sus cuatro niveles de interacción, integrando todas las partes del sistema a sus elementos componentes para articularlas en un todo unitario y organizado como es la red, para desde ahí complejizar su operatividad. Las técnicas utilizadas en el presente estudio son la entrevista cualitativa el grupo focal, la revisión documental, la observación y como instrumento los diarios de campo. Como momentos investigativos se encuentra, en el momento 1 la definición de la situación problema que abarca dos etapas: la exploración de la situación y el diseño y preparación para el campo de trabajo; en el momento 2 el trabajo de campo que se enmarca en la etapa de recolección de datos cualitativos y etapa de organización de la información y por último en el momento 3 la identificación de categorías para análisis de resultados que aborda la etapa de análisis de la información y la etapa de interpretación de los datos y conceptualización inductiva. Para este último momento las categorías utilizadas para dar cumplimiento al objetivo fueron 5; salud mental, procesos de atención, trabajo en red, aporte del instrumento y rol del psicólogo mediante las subcategorías del antes, durante y ahora de la conformación y movilización de la red.This research focuses on the need to legitimize the relationship increasingly mental health social networks , which suggests this phenomenon is not captive in the presence of disease or infirmity , but as a normal state in the individual's life that is marked by it establishes interactions with their environment. The goal is to learn through participation action research , the social impact of the identification, creation and mobilization of Institutional Operational Network "Rediscovering " which has the participation of 26 institutions with the capacity to respond to mental health phenomena Pitalito in order to establish the effectiveness of the network work in improving the care and quality of life of the inhabitants of the municipality . This research is part of a qualitative approach that seeks to understand the social dynamics to approximate social reality unravel speech from the actors and act on it. In the same way is directed from general systems theory proposed by Bertalanffy ( 1979 ) , which allows us to understand that mental phenomena are considered social whole and in which each institution is understood as a pattern within a inseparable network of relations in a relational linking cause and effect where if one part changes , it changes the rest . In the same line, hosts the socio- ecological model of Bronfenbrenner ( 1979 ) , with its four levels of interaction by integrating all parts of the system to its component elements to articulate into a unitary whole and organized as is the network , and from there complicate its operation . The techniques used in this study are qualitative focus group interviews , document review , observation, and as the field diaries instrument . As research is now , at time 1 the definition of the problem situation that involves two stages: exploration of the situation and the design and preparation for the work camp , at time 2 field work which is part of the stage qualitative data collection and stage of organizing information and finally at time 3 categories for identifying performance analysis that addresses the analysis phase of information and the stage of data interpretation and inductive conceptualization . For the last time the categories used to comply with the objective were five ; mental health care processes , networking , contribution and role of the psychologist instrument using the subcategories of before, during and now the formation and mobilization of the network

Análisis de la relación entre los procesos de acreditación institucional para la educación superior en los países pertenecientes a la comunidad andina de naciones

La siguiente monografía es una investigación de carácter bibliográfico que refiere el análisis de la relación que existe en los procesos de acreditación institucional en la Educación Superior de los países pertenecientes a la Comunidad Andina de Naciones - CAN. Trabajo como requisito para optar el título de Magister en Administración de las Organizaciones, programa que pertenece a la Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios – ECACEN. De allí, que el trabajo aborda un problema específico, a partir de la descripción de los procesos de acreditación en educación superior propios de los países pertenecientes a la CAN, estableciendo puntos comunes y diferenciadores en estos procesos, para su análisis e interpretación. La Comunidad Andina de Naciones, corresponde a una organización internacional, la cual hace parte del Sistema Andino de Integración. Esta comunidad tiene como principal propósito el desarrollo integral de los países que la componen, desde un desarrollo equilibrado y autónomo, con futuro hacia la integración sudamericana y latinoamericana. Los miembros de la Comunidad Andina de Naciones (CAN), son los países de Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. La monografía, por su temática y desarrollo se inscribe en la línea de investigación ¨Gestión y Políticas Públicas¨, por su aporte a los nuevos constructos entorno al desarrollo en educación superior en Colombia y los países pertenecientes a la CAN. Para su desarrollo, se llevará a cabo una investigación de tipo cualitativa, con un método descriptivo – comparativo, lo que permite tal como lo afirma Gómez & De León (s.f.) que a través del método de comparación se establece un procedimiento sistemático y ordenado para examinar relaciones, semejanzas y diferencias entre los procesos de acreditación en educación superior propios de los países de la CAN. Lo anterior, con el objeto de poner a la luz, las diferentes situaciones que en los cuatro contextos se han venido implementando, para llegar a construir los referentes empíricos que son componentes fundamentales de la monografía.The following monograph proposal is a bibliographic research that refers to the analysis of the relationship that exists in the processes of institutional accreditation in Higher Education of the countries belonging to the Andean Community of Nations - CAN. Work as a requirement to opt for the title of Master in Administration of Organizations, a program that belongs to the School of Administrative, Accounting, Economic and Business Sciences - ECACEN. Hence, the work addresses a specific problem, from the description of the processes of accreditation in higher education typical of the countries belonging to the CAN, establishing common and differentiating points in these processes, for their analysis and interpretation. The Andean Community of Nations corresponds to an international organization, which is part of the Andean Integration System. The main purpose of this community is the integral development of the countries that comprise it, from a balanced and autonomous development, with a future towards South American and Latin American integration. The members of the Andean Community of Nations (CAN) are the countries of Bolivia, Colombia, Ecuador and Peru. The monograph, by its theme and development is part of the research line "Management and Public Policies", for its contribution to the new constructs around the development in higher education in Colombia and the countries belonging to the CAN. For its development, a qualitative research will be developed, with a descriptive - comparative method, which allows as Gómez & De León (sf) affirms that through the comparison method a systematic and orderly procedure is established to examine relations, similarities and differences between the accreditation processes in higher education typical of the CAN countries. The foregoing, in order to bring to light, the different situations that in the four contexts have been implemented, to get to build the empirical referents that are fundamental components of the monograph

Informe de sostenibilidad Sistema UNIMINUTO 2019-2020 / Sedes.

Los resultados del presente Informe de sostenibilidad, construido a partir de la medición de cada sede, muestran una mirada como Sistema Universitario, evidenciando la necesidad de fortalecer las buenas prácticas que hemos venido implementando, pero también la necesidad de ser más conscientes frente a nuestros hábitos y costumbres, así como del impacto que generamos con la operación de un servicio tan importante como lo es la educación. El mensaje clave acá, parafraseando al escritor italiano Paolo Giordano –autor de En tiempos de contagio, 2020–, es que el miedo generado por esta crisis no pase en vano sin dejar un cambio tras de sí

Informe de sostenibilidad Sistema UNIMINUTO 2019-2020 / Sedes.

Los resultados del presente Informe de sostenibilidad, construido a partir de la medición de cada sede, muestran una mirada como Sistema Universitario, evidenciando la necesidad de fortalecer las buenas prácticas que hemos venido implementando, pero también la necesidad de ser más conscientes frente a nuestros hábitos y costumbres, así como del impacto que generamos con la operación de un servicio tan importante como lo es la educación. El mensaje clave acá, parafraseando al escritor italiano Paolo Giordano –autor de En tiempos de contagio, 2020–, es que el miedo generado por esta crisis no pase en vano sin dejar un cambio tras de sí

El liderazgo eje central de una propuesta de gestión directiva, desde una perspectiva humanista en las instituciones educativas distritales Chuniza y José Joaquín Castro Martínez

En la actualidad, cuando la gestión directiva ha cobrado tanta importancia en el quehacer educativo, se presenta como problemática en las instituciones educativas distritales José Joaquín Castro Martínez y Chuniza, el bajo nivel de liderazgo de los equipos directivos, por lo cual surge la necesidad de investigar cómo desde un enfoque humanista se logra fortalecer ese liderazgo directivo de las instituciones en estudio. En el contexto educativo, se observa como un líder puede marcar y transformar personas, realidades y contextos, pese a que el término liderazgo en ocasiones se relaciona con modelos de organización y enfoques empresariales enmarcados en términos económicos y de eficacia escolar, en las instituciones educativas es donde nace y se forma verdaderamente ese liderazgo, por tal razón desde la condición de directivos docentes, pertenecientes al sector público, y la formación adquirida en la Maestría en Educación como aspecto fundamental en el fortalecimiento del desempeño profesional surgió el interés de desarrollar el estudio de Liderazgo en las instituciones educativas: Chuniza y José Joaquín Castro Martínez y como una oportunidad de fortalecer los procesos de Gestión Directiva en cada una de las instituciones desde una perspectiva Humanista. Se pretende reconocer el liderazgo desde un enfoque enmarcado en el desarrollo de las capacidades humanas, se propone trascender la moda perniciosa procedente del mundo de la empresa y ajena a los valores que caracterizan el sector educativo (Gros, 2013); de tal forma que se reconoce el liderazgo desde una mirada sistémica que requiere transformaciones. Como primera medida se identificaron algunos estudios sobre liderazgo a lo largo de la historia. En trabajos publicados entre 1900 – 1929, el liderazgo se define a partir de las características de control y poder centralizado. En la década de 1930, se hace referencia al liderazgo como la interacción entre los rasgos específicos de una persona y de otros muchos. En la década de los 40, el liderazgo se considera como el resultado de las habilidades de persuadir de manera directa. La fuerza principal que estimula, motiva y coordina la organización en la consecución de los objetivos. En la década de los 50, el liderazgo es visto como una relación en la que se desarrollan metas compartidas, la solución de problemas y la aceptación de la autoridad plena ejercida por el líder (Halping y Winter, 1952; Shartle, 19656; Hemphill y Coons, 1957; Hamphill, 1958; Bellow, 1959; Gibb, 1954). El aporte más importante de esta década fue la influencia de las ideologías democráticas en la definición de liderazgo. El conjunto de definiciones revisadas indica que los investigadores veían el liderazgo como un proceso orientado al logro de metas compartidas. El problema radica en que los investigadores no plasmaban su definición en sus trabajos. En la década de los 60, a excepción de muchos trabajos centrados en el poder, los investigadores muestran unicidad en la comprensión del liderazgo como una conducta que influye sobre las personas para compartir metas, pero dicha influencia es unidireccional. En esta época, los términos liderazgo y líder se usan indistintamente como sinónimos, igualmente confunde liderazgo con dirección. Entre los teóricos de esta época se destacan Bavela (1960) y Fiedler (1967). Según Rost (1991), la década de los 70 es notoria por la falta de coherencia de los autores para definir el liderazgo. Muchos de los estudios realizados tienen como común denominador el supuesto de que el liderazgo es un fenómeno que incluye la interacción de dos o más personas, caracterizado por una influencia intencional, a este respecto, existen discrepancias importantes sobre quién la ejerce, el propósito que se persigue con ella, y las maneras mediante las cuales se ejerce (Yulk, 1989)

Desarrollos investigativos de la matem?tica como disciplina en Bogot? e Ibagu? en los a?os 2013 a 2015

235 p. Recurso Electr?nicoEsta investigaci?n surge del inter?s que se presenta por parte de la autora en conocer cu?les son las problem?ticas inmersas en el desarrollo del proceso de la investigaci?n en matem?ticas con el fin de generar ideas que contribuyan a su soluci?n desde la parte acad?mica, precisando en que campos de formaci?n de esta disciplina se ubican, haciendo ?nfasis especialmente en las Instituciones de Educaci?n Superior y programas de matem?ticas que han contribuido en forjar la investigaci?n como estrategia de afianzamiento y construcci?n de conocimiento; producci?n intelectual de los grupos de investigaci?n de matem?ticas; l?neas de investigaci?n predominantes y el perfil del investigador en esta disciplina. De acuerdo con lo anterior, se realiz? la investigaci?n denominada ?Desarrollos investigativos de la matem?tica como disciplina en Bogot? e Ibagu? en los a?os 2013 a 2015?, a nivel nacional, dentro del ?mbito de la educaci?n superior. La metodolog?a en la cual se enmarca esta investigaci?n es de car?cter mixta, con un alcance anal?tico y cuyo m?todo estad?stico de investigaci?n es descriptivo basado en la revisi?n documental generando un estado del arte. Algunas variables han sido consideradas en retrospectiva como el comportamiento de los graduados, la matem?tica como disciplina y la tendencia investigativa en esta ?rea de conocimiento de las Ciencias B?sicas. Las t?cnicas de investigaci?n empleadas son la revisi?n documental y la encuesta con la cual se ha hecho lo posible por conocer los desarrollos investigativos tanto de investigadores como de grupos, para llegar al an?lisis de la informaci?n. Basada en la informaci?n obtenida y analizada y en los par?metros establecidos en los objetivos, el estudio conlleva a inferir que es necesario implementar estrategias de innovaci?n en investigaci?n dentro de cada uno de los programas que trabajen formaci?n en matem?ticas y fortalecer los desempe?os demostrados por los investigadores que muestran su desarrollo a trav?s de los semilleros y publicaciones. Palabras Clave: Investigaci?n, matem?ticas, investigador, grupo de investigaci?n, l?nea de investigaci?n.This research aims presented by the author to know what the immersed problems in the development process of research in mathematics in order to generate ideas that contribute to the solution of academics, specifying in which fields training of this discipline are placed a particular emphasis on Institutions of Higher Education and math programs that have contributed to forging research as a strategy for strengthening and building knowledge; intellectual production of research groups math; Predominant research lines and the profile of the researcher in this discipline. According to the above, the investigation called "Research developments of mathematics as a discipline in Bogot? and Ibagu? in the years 2013 to 2015", at national level, within the field of higher education. The methodology in which the research is framed is mixed nature, scope of it is analytical and whose statistical research method is descriptive document review bases on generating a state of the art. Some variables have been considered in retrospect as the behavior of graduate, mathematics as a discipline and research trend in this area of knowledge of basic sciences. Research techniques used are the document review and the survey which has made it possible to know the research developments both researchers and groups, to reach at the analysis of information. Based on the information obtained and analyzed and the parameters established in the objectives, the study leads to infer that it is necessary to implement research innovation strategies within each of the programs that work in mathematics training and to strengthen the performances demonstrated by the researchers that show their development through the seedlings and publications. Keywords: Research, mathematics, researcher, research group, research line